ACTIVITĂȚI ÎN ENGLISH TIME FREE

1 Materiale pentru implementarea suportului modular la disciplina ENGLEZĂ începând cu anul 6 încoace

2 CUPRINS Descrierea secvenței modulare Pagina 3 Cursul secvenței modulare Pagina 4 Materiale pentru analiza situației inițiale de învățare - Sarcini (scrise) Pagina 5 - Foaie de autoevaluare Pagina 6 - Foaie de evaluare externă Pagina 7 Introducere situațională: dialog de probă Pagina 8 Exerciții cu diferite niveluri de dificultate - Lista sarcinilor (*/* */***) * Fișele de lucru pentru materiale 1-4, pagina 9 ** Materiale - fișele de lucru 1-7, pagina 13 *** Materiale, foile de lucru 1-3, pagina 20 Materiale pentru determinarea succesului învățării Sarcini scrise pagina 24 Sarcini orale pagina 25 Foaie de autoevaluare pagina 26 2

3 DESCRIEREA secvenței modulare 1. Secvență cu focus tematic 2. Utilizare: din clasa a 6-a 3. Durată: aproximativ 5 unități didactice de 45 de minute 4. Domeniu de competență: vorbire 5. Domenii de competență care participă la discuții 6. Competențe vizate de interese de agrement Schimb de informații și gânduri simple Puneți întrebări despre acesta și răspundeți la orice cuvinte necunoscute/uitate căutați 7. Așteptări de competență Salutați pe cineva despre aprecieri și antipatii (spuneți cum a fost ceva - pozitiv/negativ; întrebați despre preferințe) Oferind și obținând informații despre ceea ce ați experimentat (spunând unde ați fost, ce ai făcut; întreabă ce a făcut cineva) cere părerea altora (întreabă cum a fost ceva) exprimă-ți propria opinie (spune cum a fost ceva) 8. Atașamente Curs al secvenței modulare Materiale pentru analiza situației de învățare inițială Exerciții cu grade diferite de dificultate Materiale pentru determinarea succesului învățării 3

4 CURSUL secvenței modulare Următorul curs este sugerat pentru secvența modulară: MODULAR Lecția 1 Conținut Faza clasei Analiza situației inițiale de învățare: - Autoevaluare (folosind chestionarul de autoevaluare) - Evaluare externă (în scris prin analiza situației inițiale și a fișei de evaluare evaluare externă) Modul fază 2 Reactivarea vocabularului și a vorbirii folosind un word-web (parc de distracții) Prezentarea dialogului eșantion Lucrul cu dialogul (plenar, individual, munca partenerului) SECVENȚĂ 3 practică individuală pe sarcini cu diferite grade de dificultate sarcini obligatorii sarcini opționale 4 practică individuală pe sarcini cu grade diferite de dificultate sarcini obligatorii sarcini opționale 5 determinarea succesului învățării în scris sau oral și prin refacerea fișei de autoevaluare. Faza de grad lucrări ulterioare, sinopsis, repetare, evaluarea performanței 4

5 materiale pentru analiza SITUAȚIEI DE ÎNVĂȚARE INIȚIALĂ - în scris - sarcină pentru evaluarea externă Scrieți dialogul în limba engleză. Scrieți dialogul în engleză. Gary a întrebat-o pe Tina ce a făcut sâmbătă. Spuneți că ați fost la cinema. Spuneți că l-ați văzut pe Harry Potter. Întreab-o cum a fost. Spuneți că a fost minunat. Întrebați dacă era ocupat. Spune că a fost în regulă. Întrebați cine a fost vedeta ei de film preferată. Spune că Daniel Ratcliff ți-a plăcut cel mai mult. Spuneți că nu vă place Emma Watson. Spune că e proastă. 5

6 materiale pentru analiza SITUAȚIEI DE ÎNVĂȚARE FIȘĂ DE AUTO EVALUARE Ce pot face deja în limba engleză! (Dați un exemplu sau mai multe exemple și apoi bifați caseta de lângă acesta.) B. 1. Salută pe cineva. 2. Spune-mi unde am fost weekendul trecut. 3. că ceva era bun. 4. că ceva nu era bun. 5. că ceva era în regulă. 6. Că ceva a fost incitant. 7. Că ceva era plictisitor. 8. ce mi-a plăcut cel mai mult. 9. Întrebați ce a făcut cineva în weekend. 10. cum a fost ceva. 11. Dacă s-au întâmplat multe. 12. Care a fost activitatea preferată. Al 6-lea

7 școlari 1 școlari 2 școlari 3 școlari 4 școlari 5 școlari 6 școlari 7 școlari 8 școlari 9 școlari 10 Individualizare prin diferențierea în materie Engleză Sfaturi de specialitate în districtul administrativ din Suabia Materiale pentru analiza SITUAȚIEI DE ÎNVĂȚARE INIȚIALĂ FORMULA DE EVALUARE A STRĂINILOR Clasa: Data: Elevul poate 1. saluta pe cineva în limba engleză . Al doilea spune unde am fost al treilea weekendul trecut. că ceva era bun. 4. că ceva nu era bun. 5. că ceva era în regulă. 6. Că ceva a fost incitant. 7. Că ceva era plictisitor. 8. ce mi-a plăcut cel mai mult. 9. Întrebați ce a făcut cineva în weekend 10. 10 . cum a fost ceva. 11. Dacă s-au întâmplat multe. 12. Care a fost activitatea preferată. Elevul reacționează mai ales cu cuvinte germane țesute. cuvinte/fraze izolate. propoziții de înțeles. propoziții/structuri corecte. Pronunția și intonația conduc de obicei la dificultăți de înțelegere. adesea la înțelegerea dificultăților. rar la dificultăți de înțelegere. să nu înțeleagă niciodată dificultățile. Al 7-lea

8 EXEMPLU DE DIALOG Sharon Asif Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat. Cum a fost? Am fost la un parc tematic cu familia mea. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Ce este ocupat? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor. A fost ok. Mi-a plăcut cel mai mult Big Loop. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. A 8-a

9 EXERCIȚII cu diferite niveluri de dificultate * Sarcina 1: Exersați dialogul eșantion nemodificat cu partenerul Practicați dialogul cu partenerul dvs. citind-o cu voce tare. Citiți-l în moduri diferite. Practică dialogul cu partenerul tău citindu-le cu voce tare. Citiți-l în moduri diferite. Încearcă să fii Citește-l ca Vorbește - politicos și prietenos - un profesor - încet sau rapid - supărat și nervos - o stea pop - puternică sau joasă - o persoană în vârstă sau un copil - un preot - în liniște sau cu voce tare Sharon Asif Salut Asif . Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat! Cum a fost? Am fost la un parc tematic cu familia mea. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Ce este ocupat? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor! A fost ok. Mi-a plăcut cel mai mult Big Loop. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. 9

10 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate * Sarcina 2: Citirea dialogului cu rolurile atribuite Practicați dialogul cu partenerul dumneavoastră. Citiți și căutați în sus. Schimbați rolurile și exersați din nou. Practică dialogul cu partenerul tău. Nu încercați să citiți totul. A schimba rolurile. Sharon Asif Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat! Cum a fost? Ce este ocupat? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor! Am fost la un parc tematic cu familia mea. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. A fost ok. Mi-a plăcut cel mai mult Big Loop. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. 10

11 EXERCIȚII cu grade diferite de dificultate * Sarcina 3: Schimbați dialogul cu elementele de schimb date Schimbați anumite părți ale dialogului. Iată câteva idei. Puteți folosi și propriile idei. Schimbați poziția marcată în dialog. Folosește ideile date sau ale tale. Jack, Peter. Sâmbăta trecută, vara trecută, anul trecut. prietena mea cea mai bună, sora mea. grozav, grozav, mișto. Big Slide, Giant Rock, Freefall. Eurostar, Mighty Mouse. teribil, rău, nu interesant. Sharon Asif Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat! Cum a fost? Am fost la un parc tematic cu familia mea. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Ce este ocupat? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor! A fost ok. Mi-a plăcut cel mai mult Big Loop. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. 11

12 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate * Sarcina 3a: Memorie pentru cuvintele din dialogul parc tematic parc de distracții ocupat bine participat fantastic fantastic plictisitor plictisitor interesant mare extraordinar a mers activitate preferată precum Cum a fost? a mers cu adevărat ca activitate preferată cu adevărat Cum a fost? Al 12-lea

13 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate ** Sarcina 4: Puneți actele de vorbire ale dialogului eșantion în ordinea corectă. Dialogul este tăiat în bucăți. Puteți găsi comanda potrivită? Dialogul este amestecat. Puneți-l în ordinea corectă. Sharon Asif Ce este ocupat? Mi-a plăcut cel mai mult Big Loop. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Care a fost activitatea ta preferată? Am fost la un parc tematic cu familia mea. Da, trenul de apă este plictisitor! A fost ok. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Oh, minunat! Cum a fost? 13

14 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate ** Exercițiul 5: Cloze Text Completați cuvintele lipsă. Puneți cuvintele lipsă în goluri. Sharon Asif Salut Asif. ai facut ultima? M-am dus într-un parc cu al meu. Oh, minunat! Cum este? A fost. Ne-am simtit bine. Ce ocupat? Care a fost activitatea ta? OK. Eu cel mai bun buclă mare. Este incitant. Dar îmi place trenul de apă. Da, trenul de apă este! 14

15 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate ** Exercițiul 6: Cloze Text Completați verbele lipsă. Puneți cuvintele lipsă în goluri. Sharon Asif Salut Asif. Ce ai weekend-ul trecut? Eu la un parc tematic cu familia mea. Oh, minunat! Cum este? Este fantastic. Ne simțim foarte bine. este ocupat? Care este activitatea ta preferată? OK. Eu cel mai bun buclă mare. Este incitant. Dar eu trenul de apă. Da, trenul de apă plictisitor! 15

16 EXERCIȚII cu grade diferite de dificultate ** Sarcina 7: Adăugarea unor acte de vorbire întregi independent Completați părțile lipsă ale dialogului. Completați părțile lipsă ale dialogului. Sharon Asif Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat! Cum a fost? A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Care a fost activitatea ta preferată? A fost ok. Da, trenul de apă este plictisitor! 16

17 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate ** Sarcina 8: Creați singur toate actele de vorbire ale unui rol Finalizați dialogul. Folosește-ți propriile idei. Ce spune Asif? Folosește-ți propriile idei. Sharon Asif Salut Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Oh, minunat! Cum a fost? Ce este ocupat? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor! 17

18 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate ** Exercițiul 8a: Memorie cu vocabular extins pe subiect timp liber parc tematic parc de distracții ocupat bine frecventat fantastic fantastic plictisitor plictisitor excitant extraordinar mare mers activitate preferată cum a mers într-adevăr ca activitate preferată cu adevărat Cum a fost? Cum a fost? cheltui cheltui 18

19 joacă joacă cinema cinematograf urmărește televizorul urmărește TV citește o carte plimbare cu bicicleta citește o carte plimbare teribilă o bicicletă merge la cumpărături întâlnește prieteni Nu este distractiv Nu-mi place să merg la cumpărături să te distrezi Nu este distractiv Unde ai fost? intalnesc prieteni distractie Nu-mi place Unde ai fost? 19

20 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate *** Sarcina 9: Implementați acte verbale verbale în engleză în germană. Spune in engleza. Lucrați împreună cu un partener Lucrați cu un partener. Rostiți dialogul în engleză. Sharon Asif Bună ziua Asif. Ce ai facut weekend-ul trecut? Super! Cum a fost? Am fost la parcul tematic cu familia mea. A fost fantastic. Ne-am simțit foarte bine. Se întâmplau multe? Care a fost activitatea ta preferată? Da, trenul de apă este plictisitor. A fost ok. Mi-a plăcut bucla mare. A fost incitant. Dar nu mi-a plăcut trenul de apă. 20

21 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate *** Exercițiul 10: intenții de vorbire germană în engleză verbală Spune-o în engleză. Lucrați împreună cu un partener. Lucrați cu un partener. Rostiți dialogul în engleză. Salutări Sharon Asif Întreabă-l pe Asif ce a făcut în weekend. Spune că ți se pare grozav. Întrebați cum a fost. Spuneți că ați fost la parcul tematic împreună cu familia. Spune că a fost minunat. Spuneți că v-ați simțit foarte bine. Întrebați dacă era ocupat. Întrebați care a fost distracția preferată a lui Asif. Spuneți că credeți că și trenul de apă este plictisitor. Spune că a fost în regulă. Spuneți că v-a plăcut cel mai mult Big Loop. Spune că ți s-a părut interesant. Spune că nu ți-a plăcut trenul de apă. 21

22 EXERCIȚII cu diferite grade de dificultate *** Exercițiul 11: intenții de limbă germană în engleză (sarcină de transfer) Spune-o în engleză. Lucrați împreună cu un partener. Lucrați cu un partener. Scrieți/vorbiți dialogul în engleză. Salutări Sharon Asif Întrebați-l pe Asif ce a făcut sâmbăta trecută. Aflați cum a fost jocul. Să presupunem că ai fost la un joc de fotbal. Spune că ai plecat cu tatăl tău. Spuneți că a fost incitant. Întrebați cine a fost câștigătorul. Întrebați cine a fost jucătorul preferat al lui Asif. Spune că și tu îți place. Spune că Manchester a câștigat. Spune că ți s-a părut grozav. Spuneți că l-ați iubit pe Wayne Rooney. Spuneți că a fost cel mai bun jucător. 22

23 Exemple de posibilități suplimentare de exerciții 1. Wordwebs (de ex. Activități, familie, câmpul cuvântului bun) 2. potrivire multiplă - sarcini de atribuire (atribuirea întrebărilor la răspunsuri, de exemplu întrebarea A aparține răspunsului G) 3. propoziții amestecate (aranjarea corectă a elementelor propoziției, de ex. ) 4. Scrierea (să aibă un scurt text scris despre experiențele din weekendul trecut) 5. Întrebări despre dialog (Unde a fost Asif în weekend?) 6. corect/greșit/nu în text (Asif are 13 ani) 7. Colegi de clasă întrebare, de ex. toată lumea trebuie să știe de la cel puțin 5 elevi ce au făcut cu cine în weekend. ) 23

24 Materiale pentru DETERMINAREA SUCCESULUI DE ÎNVĂȚARE - în scris - O conversație Bina și Claire se întâlnesc în drum spre școală. Vorbesc despre ultimul weekend. Bina și Claire se întâlnesc în drum spre școală. Vorbesc despre ceea ce au făcut weekendul trecut. o întâmpină pe Claire. Bina Ea îi pune lui Claire diverse întrebări despre weekendul trecut: Claire răspunde la întrebările lui Bina cât mai detaliat posibil. unde era. ce a facut ea. cum a fost. ce i-a plăcut. ce nu-i plăcea. ce a fost cel mai bine . 24

25 Materiale pentru DETERMINAREA SUCCESULUI DE ÎNVĂȚARE - Orală - Această sarcină poate fi realizată de doi elevi sau de profesor și elev. Unele informații sunt formulate în mod deliberat deschis, astfel încât elevii mai puternici să-și poată arăta potențialul. Card de activitate A Card de activitate B Îl întâlnești pe iubitul tău în drum spre școală. Întrebi ce a făcut el/ea weekendul trecut. Începi/Pornești Partenerul tău începe/Partenerul tău începe conversația 1. Salută-ți partenerul. Întrebați ce a făcut el/ea în weekend. 2. Răspundeți la întrebare (centru comercial/cu.). 3. Întrebați cum a fost. 4. Răspundeți la întrebare. 5. Întrebați dacă s-au întâmplat multe. 6. Spune că a fost foarte ocupat. 7. Întrebați care a fost magazinul dvs. preferat. 8. Spune ce magazin ți-a plăcut cel mai mult și de ce. 9. Întreabă ce nu i-a plăcut. 10. Răspundeți la întrebare. 25

26 Materiale DETERMINAREA SUCCESULUI DE ÎNVĂȚARE -Scris - FIȘĂ DE AUTO-EVALUARE Ce pot face deja în limba engleză! (Dați un exemplu sau mai multe exemple și apoi bifați caseta de lângă acesta.) B. 1. Salută pe cineva. 2. Spune-mi unde am fost weekendul trecut. 3. că ceva era bun. 4. că ceva nu era bun. 5. că ceva era în regulă. 6. Că ceva a fost incitant. 7. Că ceva era plictisitor. 8. ce mi-a plăcut cel mai mult. 9. Întrebați ce a făcut cineva în weekend. 10. cum a fost ceva. 11. Dacă s-au întâmplat multe. 12. Care a fost activitatea preferată. 26