O singură metodă poate ajuta cu adevărat cu dislexia

Pierduți într-o mare de litere: aproximativ cinci la sută din toți copiii suferă de dislexie

Sursa: Getty Images

Cititul și scrisul sunt probleme majore pentru copiii cu dificultăți de citire și scriere. Există 20 de abordări de finanțare diferite - dar o singură metodă ajută cu adevărat, arată acum un studiu.

L urs nu vrea ca copiii să învețe să citească. Monstrul verde gras cu coarnele ascuțite devine încăpățânat atunci când cineva poate înșira fără efort litere sau chiar să citească fraze întregi fluent. La urma urmei, Lurs a învățat multe despre citit și scris pe cont propriu și nu vrea să împărtășească asta. De aceea încearcă să facă ambele lucruri cât mai dificile posibil copiilor.

Lurs, monstrul de lectură și ortografie, este reprezentativ pentru toate problemele legate de citit și scris. Este o invenție a Legakids.net, un proiect de internet pe tema dificultăților de citire și scriere. Cu sprijinul AOK și Mildenberger Verlag, un editor de cărți școlare, o echipă de terapeuți și psihologi care învață încearcă să ofere informații cuprinzătoare despre dislexie și să ofere ajutoare de zi cu zi - pentru copii, părinți și profesori.

LRS nu are nimic de-a face cu inteligența

Nevoia de ea este mare. Învățarea citirii și scrierii este infinit de dificilă pentru până la cinci la sută dintre copii și tineri din Germania. Te lupți cu literele care dansează ca și cum ar fi vrăjite, nu se potrivesc între ele și pur și simplu nu vrei să ai sens. Deși nu sunt mai stupizi sau mai deștepți decât ceilalți copii, au mari dificultăți în a distinge și a pune laolaltă corect literele.

Citesc foarte încet, deseori pierd rânduri în text, omite cuvinte, le răsucesc sau le adaugă altele noi. De asemenea, le este greu să copieze de pe tablă sau dintr-o carte și au, de asemenea, probleme la reproducerea a ceea ce au citit. Acest lucru poate fi încă suportabil în primii doi ani școlari. Dar apoi există dificultăți la toate celelalte materii, în special la limbile străine.

Cei afectați rămân în afara posibilităților lor

Pentru că cititul și scrierea stau la baza a aproape tot ce în școală are legătură cu dobândirea cunoștințelor. Pentru cei afectați, dislexia devine un handicap pentru viață. Studiile arată că copiii cu dificultăți de citire și scriere rămân adesea mult în urma capacităților cognitive pe calea vieții lor.

Certificatele pot conține referințe la dislexie

Referința că ortografia elevilor nu a fost inclusă în nivelurile A, de exemplu din cauza dislexiei, poate apărea în certificat. Acest lucru a fost decis de Curtea Administrativă Federală.

Cei care au dificultăți de citire în clasa a II-a cu greu ating performanța școlară medie în a opta. Adolescenții dislexici frecventează școala secundară mai des decât alți copii și, în unele cazuri, ajung chiar în școli speciale doar din cauza dislexiei lor. Nivelul lor de formare profesională este mai mic decât cel al colegilor lor, rareori au o diplomă universitară și rata șomajului în rândul adulților afectați este mai mare.

Singura mântuire este ajutorul timpuriu, intensiv

De aceea, este nevoie urgent de asistență, cât mai curând posibil și cât mai intens. De-a lungul anilor, oamenii de știință au dezvoltat o gamă largă de metode menite să îmbunătățească abilitățile de citire și scriere în moduri foarte diferite. Singura problemă este: părinții care caută un sprijin bun au puține indicii cu privire la care dintre numeroasele programe își poate ajuta cu adevărat copilul.

„Există o mulțime de studii individuale cu privire la oportunitățile de finanțare pentru slăbiciune în citire și ortografie - dar nu există recomandări științifice cu privire la ceea ce rezultă din toate aceste studii”, spune Gerd Schulte-Körne. Conduce Clinica pentru Psihiatrie, Psihosomatică și Psihoterapie a Copilului și Adolescenților de la Universitatea Ludwig Maximilians din München și face parte din consiliul consultativ științific al Asociației Federale de Dislexie și Discalculie.

Percepția vizuală ar putea fi cauza dislexiei

Schulte-Körne și colegii săi din München au vrut să schimbe acest lucru - pentru că nu numai părinții erau deseori pierduți în ceea ce privește alegerea finanțării, ci și experții. „Chiar și cei care ar trebui să-i sfătuiască pe cei afectați nu au avut încă o bază solidă pentru ceea ce funcționează cu adevărat și ceea ce nu”, spune el. „Ai căutat ce era în cărțile de specialitate și în fiecare dintre ele era ceva diferit. De aceea a fost atât de important să analizăm cu atenție ce constatări avem cu adevărat acum, după 40 de ani de cercetări. "

Cercetătorii au adunat tot ce au putut găsi despre metodele de combatere a tulburărilor de citire și scriere. Nu numai că au scotocit reviste de specialitate din întreaga lume, dar au cerut și cercetătorilor din domeniu să le trimită informații despre cursurile de instruire pe care testele le-au arătat inutile. În cele din urmă, au inclus toate studiile care îndeplineau standarde științifice relativ înalte în meta-analiza lor, care tocmai a fost publicată în revista „PLOS One”.

Antrenamentele se concentrează pe ochi sau urechi

Oamenii de știință au reușit să identifice un total de 20 de abordări metodologice. Există cursuri de formare care se concentrează în primul rând pe percepția vizuală. Cu una dintre aceste abordări, copiii ar trebui să citească cu ochelari colorați. Contrastul de culoare este destinat filtrării frecvențelor interferente care pot distrage atenția copiilor în timp ce citesc. Uneori, ochelarii cu prisme sunt folosiți și în sesiunile de antrenament, deoarece schimbă mișcările ochilor la citire, mai ales dacă copiii sunt cu ochii încrucișați.

Acest tip de instruire se bazează pe studii în care oamenii de știință au reușit să identifice anomalii în percepția vizuală și procesare la copiii dislexici. Prin urmare, informațiile despre cuvinte și scrisori sunt percepute cu întârziere și procesate ineficient - zonele din creier responsabile de procesarea limbajului sunt activate semnificativ mai puțin decât la alți copii.

Alocarea literelor sonore este cel mai important lucru

Alte metode, pe de altă parte, se concentrează mai mult pe îmbunătățirea auzului sau antrenarea relației dintre litere și anumite sunete. Deoarece această capacitate, adică de a diferenția segmentele vorbite de limbă și de a le stoca în mod fiabil în memorie, este afectată măsurabil la copiii cu o slăbiciune a ortografiei citirii. După cum arată studiile, zonele creierului pentru diferențierea sunetelor sunt mai puțin activate la cei afectați decât la alți copii.

Unele antrenamente cred în medicamente

Terapeuții care se bazează doar pe pregătirea auditivă joacă note pentru copii și reduc treptat decalajele dintre ei. Ideea aici este că auzul diferențelor dintre două tonuri este rafinat. În alte cursuri de formare, accentul este pus pe atribuirea sunetelor și a literelor. Și o altă clasă mai mică de instruire folosește medicamente pentru a facilita citirea și scrierea copiilor.

"În general, a fost înfricoșător să vedem că toate metodele eficiente care ne-au fost disponibile sunt eficiente doar într-o anumită măsură", spune Schulte-Körne, rezumând rezultatele studiului. Succesele clar verificabile nu ar putea arăta decât o metodă care combină mai multe elemente: așa-numita „instrucțiune fonică”. Aceasta este în primul rând o practică intensivă a atribuirii literelor sonore, împreună cu o formare continuă în cursivitatea citirii. Aceasta include descompunerea cuvintelor în silabe și sunetele lor individuale, precum și combinarea mai multor sunete în cuvinte.

O perioadă lungă de finanțare este la fel de importantă

Cu toate celelalte programe, fie transferul la citire și scriere nu a funcționat corect, fie tehnologia nu a fost adecvată pentru un astfel de transfer, de exemplu în timpul antrenamentului de ascultare. Deoarece diferențierea tonului pur nu este problema dislexiei, spune Schulte-Körne. Prin urmare, nici o astfel de instruire nu poate ajuta. Toate abordările care antrenează atribuirea literelor sonore sunt, prin urmare, utile. Dar tot trebuie să ai răbdare. Studiul arată, de asemenea, că perioadele mai lungi de finanțare sunt mai durabile decât cursurile de formare mai scurte.

Lurs, monstrul de lectură și ortografie răutăcioasă, poate fi, prin urmare, ținut sub control. De obicei, însă, nu poate fi alungat complet. Cu toate acestea, copiii care pot da un nume monstrului se împacă cu el mai ușor - și uneori chiar îl pot lua cu umor.