Ideea creativă pe tema menajului/alimentației sănătoase: care alimente sunt sănătoase și care nu?

ideea

Următoarea idee de artizanat este potrivită ca exercițiu de consolidare sau acțiune finală pentru un proiect sau o serie în domeniul „nutriției sănătoase” sau ca pregătire pentru o ofertă de uz casnic (de exemplu, pregătirea unei gustări sănătoase, gătirea unei supe de legume etc.). Puteți folosi rezultatele muncii pentru a verifica în ce măsură copiii au interiorizat ce alimente sunt bune pentru corpul lor și care sunt mai puțin.

Vârstă:

Material:

hârtie albă sau colorată, hârtie de construcție sau carton (format A4 sau mai mare, dacă este o lucrare de grup mic)

multe broșuri alimentare (de exemplu, suplimente publicitare din ziare)

Execuţie:

Copiii marchează mai întâi fața hârtiei pe care doresc să aranjeze mâncarea sănătoasă cu fața zâmbitoare. Pe hârtia opusă desenează o față plângând.

Acum copiii folosesc broșurile publicitare pentru a căuta alimente adecvate, le decupează și le clasifică în conformitate cu criteriile „sănătos” și „nesănătos”. Apoi lipesc produsele de pe foaia lor. În runda de reflecție ulterioară, ei numesc mâncarea și le explică celorlalți copii de ce le-au aranjat în acest fel și nu diferit.

Bacsis:

Asigurați-vă că urmărirea este semnificativă din punct de vedere pedagogic, discutând rezultatele muncii cu copiii. Este foarte probabil să existe dezacorduri în ceea ce privește dacă iaurtul unui copil cu adaos de zahăr este sau nu sănătos. Dacă doriți să stimulați discuțiile între copii în timpul procesului de lucru, puteți, de asemenea, să configurați activitatea ca lucru în grup mic și să le cereți copiilor să creeze împreună un poster de grup. Apoi, această lucrare manuală este mai potrivită pentru preșcolari.

Pozitiv: Cu această ofertă sprijiniți multe domenii ale educației în același timp, și anume:

limbajul copiilor și abilitățile de comunicare,

abilități motorii fine (nu este atât de ușor să decupați imagini mici din broșuri, să le lipiți în locul dorit, să dozați lipiciul.

vocabular (mâncare),

capacitatea lor de a-și aminti și de a se concentra (ce alimente sunt sănătoase/nesănătoase și de ce?)

Metoda de lucru cu reviste și broșuri poate fi, desigur, transferată în multe alte domenii și poate fi folosită și pentru instruirea de limbi străine sau în lecții de limbi străine (engleză, franceză.) Pentru vocabular.

Important:

Copiii ar trebui să dezvolte atitudini sănătoase față de alimente. Prin urmare, niciun aliment nu trebuie „demonizat”, la urma urmei, alimentele dulci și grase sunt dăunătoare doar în cantități mari. Atunci când sunt consumate cu măsură, înghețata, o bucată de tort sau cârnați contribuie la o dietă variată și echilibrată.